Kā skolotāji var iedvesmot skolēnus redzēt savu nākotni ar MI

Mākslīgais intelekts (MI) kļūst par arvien nozīmīgāku rīku izglītībā, un skolotājiem ir unikāla iespēja to izmantot, lai iedvesmotu skolēnus sasniegt savus mērķus.

Viens no veidiem, kā to darīt, ir ļaut skolēniem ieraudzīt, kā varētu izskatīties viņu nākotne, izmantojot mākslīgā intelekta ģenerētus attēlus.

Šī pieeja balstās uz vizualizācijas metodi, kas palīdz radīt skaidru priekšstatu par mērķiem un motivē strādāt to sasniegšanai.

Kā tas strādā?

Vizualizācija ir tehnika, ko plaši izmanto dažādās dzīves jomās – sportā, uzņēmējdarbībā un pat mākslā.

Ideja ir vienkārša - iedomājies savu sapni un tad strādā pie tā, lai to piepildītu. Skolotāji var izmantot šo tehniku, lai palīdzētu skolēniem noticēt sev un savām spējām.

Lūk, kā jebkurš skolotājs var īstenot šo ideju savā klasē soli pa solim:

1. Sarunas par nākotni

Pirmais solis ceļā uz nākotnes sapņu piepildīšanu ir saruna. Sāc ar diskusiju, kur skolēni var brīvi dalīties savās idejās par to, ko viņi vēlas sasniegt nākotnē.

Uzdod jautājumus, piemēram: "Ko tu vēlētos darīt pēc desmit gadiem?" vai "Kas ir tava sapņu profesija?" Šie jautājumi palīdz skolēniem apzināt savus vēlmes un mērķus.

Tomēr pats svarīgākais ir radīt vidi, kurā viņi jūtas brīvi un droši izteikt savus sapņus, neatkarīgi no tā, cik lieli vai mazsvarīgi tie šķiet.

Bieži vien bērni, baidoties no nosodījuma vai kļūdīšanās, ierobežo savus sapņus un neuzdrīkstējas izteikt savas patiesās vēlmes.

Tāpēc ir svarīgi veidot atmosfēru, kur katrs skolēns jūtas brīvi un tiek atbalstīts, lai izteiktu pat visneparastākās idejas.

2. Fotogrāfijas sagatavošana

Lai radītu vizuālu attēlu, kas palīdzēs skolēniem ieraudzīt savu nākotni, pirmais solis ir iegūt viņu pašreizējo fotogrāfiju.*

Tā var būt vienkārša un jautra aktivitāte, kas iesaista visus skolēnus. Piemēram, organizējiet nelielu kopīgu fotografēšanās sesiju, kur skolēni var pozēt ar savu labāko smaidu vai izpaust kādu radošu žestu, kas atspoguļo viņu personību.

Fotogrāfija kļūst par pamatu tam, lai mākslīgā intelekta attēlu ģenerēšanas rīks varētu izveidot nākotnes vizualizāciju.

Papildus tam, šī aktivitāte palīdz veidot arī komandas garu – skolēni var sadarboties un sadraudzēties, piedaloties fotografēšanās procesā. Tas ir arī lielisks veids, kā saliedēt klasi un ļaut bērniem izpausties savā unikālajā veidā.

*Pirms šo aktivitāti īstenot, svarīgi to saskaņot ar skolas vadību un vecākiem. Tā kā aktivitāte ietver skolēnu fotogrāfiju izmantošanu un mākslīgā intelekta rīku pielietošanu, nepieciešams pārliecināties, ka visi iesaistītie ir informēti un piekrīt šādai pieejai.

3. MI rīka izmantošana

Izvēlies kādu no pieejamajiem mākslīgā intelekta attēlu ģeneratoriem, piemēram, OpenArt, Midjourney, DALL-E, ChatGPT 4.0, ImagineArt, u.c. Es izmēģināju šo iespēju caur platformu OpenArt:

1. Atver mājaslapu openart.ai un atver sadaļu Create Image.

2. Sadaļā Promt ievadi aprakstu angļu valodā, kādu attēlu vēlies saņemt, piemēram: "A portrait of a young adult as a doctor, based on the uploaded photo. The person has the same facial features as the uploaded photo, but has aged by 10 years. He is dressed in a white coat and has a confident, professional look. The background is white."

3. Sadaļā Image Guidance ir lodziņš Image to Image - šeit lejupielādē skolēna bildi, kurā labi redzama seja.

4. Turpat Image to Image lodziņā ir iespēja arī regulēt radošuma līmeni - Creativity level.

5. Image Guidance sadaļā ir arī daudz citu iespēju, kā apstrādāt bildi, piemēram, izmantojot stila, pozas, sejas references.

6. Kā pēdējo izvēlies ģenerēto bilžu skaitu zem Number of Images un spied Create.

Jāpiemin, ka OpenArt piedāvā 40 kredītpunktus bezmaksas bilžu ģenerēšanai. Kad kredītpunkti izmantoti, tālākās darbības būs par maksu.

4. Prezentācija

Kad mākslīgā intelekta ģenerētie attēli ir gatavi, tos ir vērts arī izdrukāt un ielaminēt. Tādā veidā tie kļūst par vēl spēcīgāku motivācijas rīku.

Taustāms attēls piešķir sapnim reālisma elementu – tas vairs nav tikai digitāla ilustrācija, bet gan kaut kas, ko var turēt rokās un skatīties katru dienu.

Šādi attēli var kļūt par iedvesmas avotu, ko skolēni var piestiprināt pie sava rakstāmgalda vai sienas mājās. Ielaminēšana ne tikai pasargā attēlus no bojājumiem, bet arī rada iespaidu, ka tie ir vērtīgi un nozīmīgi.

5. Diskusija

Rīko klases diskusiju, kur katrs skolēns dalās savās sajūtās, redzot savu MI ģenerēto nākotnes attēlu.

Uzsver, ka nav pareizu vai nepareizu atbilžu – katra pieredze un reakcija ir unikāla. Pajautā, kā viņi jūtas, redzot sevi nākotnē, un vai tas palīdz viņiem noticēt savām spējām.

Papildini diskusiju ar iedvesmojošiem piemēriem no dzīves. Pastāsti par cilvēkiem, kuri sākuši ar vienīgi sapni un galu galā to īstenojuši.

Diskusiju var papildināt ar jautājumiem, kas veicina dziļākas pārdomas:

• Kā tu domā, kādus soļus būs nepieciešams veikt, lai šis attēls kļūtu par realitāti?

• Kas ir pirmā lieta, ko tu vari darīt jau šodien, lai tuvotos šim sapnim?

• Ko šis attēls tev parāda par tavu potenciālu?

  
  

Lai padarītu diskusiju vēl spēcīgāku, vari rosināt skolēnus pierakstīt vienu konkrētu mērķi, kuru viņi vēlas sasniegt tuvākajā laikā, lai tuvotos savam nākotnes redzējumam.

MI kā Motivācijas Instruments

Skolēni bieži cīnās ar pašpārliecinātības trūkumu, un viņu mērķi šķiet pārāk tāli vai nesasniedzami. Mākslīgais intelekts spēj palīdz "materializēt" šos sapņus un padarīt tos ticamākus.

Redzot sevi, piemēram, kā ārstu vai inženieri, viņi var iedvesmoties un justies motivēti ieguldīt darbu, lai to īstenotu.

MI piedāvā skolotājiem radošu iespēju motivēt savus skolēnus un palīdzēt viņiem saskatīt savu potenciālu. Tā ir metode, ko ikviens var viegli ieviest, un tā var mainīt skolēnu attieksmi pret savu nākotni!