Mākslīgais intelekts pārvērš mācības

Pirms pāris gadiem ChatGPT bija skolēnu slepenais sabiedrotais mājasdarbu špikošanā.

Tagad tas kļūst par skolotāju palīgu.

OpenAI, kas radīja šo populāro mākslīgā intelekta rīku, ir noslēdzis partnerību ar izglītības tehnoloģiju uzņēmumu Instructure, lai oficiāli integrētu ģeneratīvo mākslīgo intelektu mācību vidē Canvas.

Canvas ir digitāla platforma, ko izmanto tūkstošiem vidusskolu un augstskolu visā pasaulē.

Tajā skolēni pārbauda mājasdarbus, saņem vērtējumus un sazinās ar skolotājiem.

Tagad Canvas kļūs vēl viedāks – pateicoties OpenAI valodas modeļiem, tas palīdzēs skolotājiem izveidot uzdevumus, novērtēt skolēnu sniegumu un atvieglot administratīvos darbus.

Gudri uzdevumi, nevis tikai testi

Viena no lielākajām inovācijām ir LLM (Large Language Model) uzdevumi – tie ļaus skolotājiem radīt interaktīvas, sarunās balstītas mācību pieredzes.

Piemēram, skolēns varēs sarunāties ar virtuālu “Džonu Meinardu Keinzu” un izzināt ekonomiku dialoga veidā.

Tas padara mācīšanos interesantāku un personalizētāku.

Svarīgi – skolotāji definē mācību mērķus, un mākslīgā intelekta rīki palīdz pielāgot uzdevumus katram skolēnam individuāli.

Vērtējums tiek veidots, balstoties ne tikai uz gala atbildēm, bet arī uz skolēna domāšanas procesu, ko sistēma fiksē sarunas laikā.

Palīgs arī aizkulisēs

Mākslīgais intelekts Canvas platformā ne tikai palīdz mācību procesā – tas arī atvieglo ikdienas darbus.

Ja skolniekam vajag vairāk laika mājasdarbiem, skolotājs vienkārši palūdz mākslīgā intelekta aģentam pārplānot termiņus visos priekšmetos.

Tāpat digitālais palīgs var palīdzēt atbildēt uz vecāku jautājumiem.

Ja mamma vēlu vakarā interesējas, kāpēc bērns dabūja “B” vērtējumu ekonomikā, mākslīgais intelekts apkopo nepieciešamo informāciju un sagatavo atbildes projektu.

Skolotājs vienmēr pārbauda, pirms nosūta.

Cilvēks – joprojām galvenais

Lai arī mākslīgais intelekts kļūst par svarīgu palīgu klasē, lēmumi un vērtējumi joprojām paliek cilvēku rokās.

OpenAI uzsver – mērķis nav aizvietot skolotājus, bet gan dot viņiem vairāk laika būt cilvēkiem: radošiem, iedvesmojošiem un atbalstošiem.

Ar šo soli mākslīgais intelekts pāriet no špikošanas ēras uz īstu sadarbību mācību procesā.